Шығармашылық байқау

Математическое моделирование экономических и с оциальных процессов

Атырау облысы Атырау қаласы

Облыстық дарынды балалар мектеп-интернатының

8 сынып оқушысы Ергалиева Жібек

Жетекшісі: Курмангалиева Светлана Хайрлыевна

Тема: «Составление сборника задач, решаемых

с помощью кругов Эйлера»

Направление: “Математическое моделирование экономических и социальных процессов”

Секция: Математика

Абстракт

Цель исследования: познакомится с кругами Эйлера – Венна,научиться применять способ решения задач с помощью кругов Эйлераи составить задачи практического содержания.

Гипотеза: применение кругов Эйлера позволяет решать задачи, которые обычным путём разрешимы лишь при составлении системы нескольких уравнений с несколькими неизвестными.

Действия над многочленами

Атырау облысы Атырау қаласы

Облыстық дарынды балалар мектеп-интернатының

математика және информатика пәні мұғалімі

Курмангалиева Светлана Хайрлыевна

Тема: Действия над многочленами.

Раздел долгосрочного планирования:	7.1В. Многочлены
Школа:	Областная школа-интернат для одаренных детей
Дата:	Учитель: Курмангалиева Светлана Хайрлыевна

Тоқыма өнері

Атырау облысы Атырау қаласы

Б.Нысанбаев атындағы орта мектептің

6 сынып оқушысы Сазанбаева Айсамал

Жетекшісі: Салменова Гүлназым Хамитовна

Тақырыбы: «Тоқыма өнері»
Зерттеудің мақсаты:
Халқымыздың ұмытылып бара жатқан мәдени мұрасы – тоқыма өнерін жаңғырту және халқымыздың ежелден келе жатқан көне де, ізгі дәстүрі арқылы қазіргі заманымызға лайықты сапа түр беріп сәндік қолөнерді дамыту.

Differentiated approach to teaching English

Атырау облысы Атырау қаласы

Облыстық дарынды балаларға арналған мектеп-интернаты

Ағылшын тілі пәні мұғалімі

Губайдуллина Гүлмира Муратовна

Баяндама тақырыбы: «Differentiated approach to teaching English»

Introduction

Foreign languages are becoming a major factor in the socio-economic and cultural progress of society. Foreign language performs a huge role in shaping the personality and improve the education because through it you can get direct access to the spiritual wealth of another country, to allow direct communication with representatives of other Nations. Therefore, it is not surprising that interest in foreign languages, mainly English, has increased significantly in our country recently. Now knowledge of two or more languages is an undeniable attribute of any modern highly educated person.

Айналамыздағы комбинаторика

Атырауоблысы Атырау қаласы

Атырауоблыстық дарынды балалар мектеп-интернатының

6 сынып оқушысы Тлеміс Саят

Ғылыми жұмыс тақырыбы: Айналамыздағы комбинаторика

Жетекшісі: Ажайпова Әлия Сүйіндікқызы

Атырау облыстық дарынды балалар мектеп-интернатының 6 сынып оқушысы Тлеміс Саяттың жұмысына жетекші,аталған мектептің математика пәнінің жоғары санатты мұғалімі Ажайпова Әлияның

Пікірі

Математика негізінен жаратылыстану-ғылыми,инженерлік- техникалық және гуманитарлық зерттеулерде негізгі роль атқарады.Ол білім берудің барлық салаларында сапалы есептеулер мен зерттеулер жүргізудің құралы ғана емес, сонымен қатар ұғымдар мен мәселелерді дұрыс шешудің көзі болып табылады.

Имя существительное как часть речи

Атырау облысы Атырау қаласы

Областная школа для одаренных детей с интернатнымучреждением

Малая академия искусств имени Н.Тлендиева

ученица 5 класса Абдешова Айгерим

Руководитель: КУЛУШЕВА ЗУХРА ЖУМАЖАНОВНА

Доклад: Имя существительное как часть речи

Имя существительное — это часть речи, обозначающая предмет и выражающая категориальное грамматическое значение предметности в частных грамматических категориях одушевленности ~ неодушевленности, рода, числа и падежа. Существительные называют предметы в широком смысле, т. е. не только конкретные предметы окружающей действительности (дом, стол), их совокупности (листва, джунгли) или составные части (ветка, стебель), но и живых существ (птица, человек, Пётр), а также действия и состояния в отвлечении от их производителей (бег, отдых), свойства и количества в отвлечении от их носителей (белизна, сотня). Следовательно, значение предметности — это отвлеченное грамматическое значение, свойственное всем без исключения существительным. Для обнаружения грамматического значения предметности (особенно в тех случаях, когда необходимо отграничить имя существительное от других частей речи с близким лексическим значением; ср.: белизна — белый, сотня — сто, отдыхать — отдых) на практике используется подстановка местоименных слов с обобщенно-предметным значением: кто или что.

Тема: « Причастие»

Атырау облысы Атырау қаласы

Областная школа для одаренных детей с интернатным
учреждением Малая академия искусств имени Н.Тлендиева

учитель русского языка и литературы

КУЛУШЕВА ЗУХРА ЖУМАЖАНОВНА

тема: Причастие

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ

Тема: « Причастие»

Тип урока: обобщение

Форма урока: интегрированный

Цель урока: Обобщение полученных знаний о причастии. Совершенствовать навыки опознания причастного оборота, выделение его с помощью интонации в устной форме речи и запятыми на письме. Развивать навыки построения схемы предложения с причастным оборотом.

Задачи: Воспитание коллективизма, взаимовыручки, воспитание любви к языку.