Асанова Гүлім (5 жаста) Жетекші: Демесинова Гульж ан

ШҚО, Тарбағатай ауданы, Тұғыл ауылы
КМҚК «Жасұлан» Ясли-бақша
Тәрбиеленушісі: Асанова Гүлім (5 жаста)
Жетекші: Демесинова Гульжан Сакабановна

Тәрбиеленушісі: Асанова Гүлім
Тақырыбы: Еркін тақырыпта сурет.
Тақырыбы: Аппақ қар.
Тақырыбы: «Тотықұс»
Тақырыбы: «Страус» құрастыру.
Тақырыбы: «Желкенді қайық» Ермексазбен жұмыс.

қайық.docx
страус.docx
Тотықұс.docx
Тақпақ.docx
Еркін тақырыпта сурет.docx

Қапбас Айғаным Шалқарқызы

Шығыс Қазақстан облысы, Тарбағатай ауданы, Тұғыл ауылы
КМҚҚ «Жасұлан» ясли-балабақшасының «Қарлығаш» тобының тәрбиеленушісі
Қапбас Айғаным Шалқарқызы

Тәрбиеші: Тобелбасова Култай Коксегеновна

Білім беру саласы: Шығармашылық Бөлімі: Мүсіндеу
Тақырыбы: Ермексаздан сүйікті ойыншығым.
Мақсаты: Бала өз ойынан өзінің сүйікті ойыншығы туралы ермексаздан мүсін жасап отырған сәті.
Ермексаз арқылы қол моторикасын жатықтыра отырып, ойлау қаблетін арттыру.

«Бастауыш сыныпта сыни тұрғыдан ойлау технологи яларын қолдана отырып оқу және жазудағы сауаттыл ықты арттыру»

ДҮЙСЕНГАЛИЕВА РАУШАН КАБЫЛТАЕВНА

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы, А.Байтұрсынов атындағы №10

ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі.

Бүгінгі ең негізгі мәселе болып отырған жағдай оқушылардың ойын оқу мен жазуға сын тұрғысынан ойлауды дамыта оқыту жүйесін қолға алу.Сын тұрғысынан ойлау технологиясының мақсаты сынауға емес ,шыңдалған ойлауға үйрету.

Білім,дағды,іскерліктің қалыптасуының бастамасы-бастауыш саты.Жас бүлдіршіндердің ой-қиялын біліммен нұрландырып,дүниетанымын кеңейтетін –ұстаз шеберлігі.

«Ақпараттық коммуникативтік технологиялар

ЕРЖАНОВА АЛТЫНГУЛ АМАНТАЕВНА

Батыс Қазақстан облысы. Сырым ауданы,Қызылағаш ауылы
ЖББ Қызылағаш негізгі мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

«Жаңа ақпараттық – коммуникациялық технологиялар» ұғымының пайда болуы білім беру саласында компьютердің қолданыла бастауымен тығыз байланысты. Көптеген электронды оқулықтар мен оқу бағдарламалары, мультимедиалық оқу бағдарламалары жасалады және жасалып та жатыр. Сондықтан, бүгінгі таңда қазақ тілі пәні мұғалімдерінің кәсіби құзырлылығы құрылымынан оқытудың ақпараттық – коммуникациялық технологиялары ерекше орын алады. Жаңа ақпараттық технологиялар дегеніміз – білім беру ісінде ақпараттарды даярлап, оны білім алушыға беру үрдісі. Бұл үрдісті іске асырудың негізі компьютер болып табылады.

«Жаңа технологияны қолдануға берілген тапсырма лардың рөлі»

ТЕМІРБАЕВА НАДЕЖДА ЖУМАШЕВНА

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы, №12 ЖOББМ бастауыш сынып мұғалімі

Қазақстан Республикасының Білім беру заңына сәйкес мектепте білім алу үш сатыда жүзеге асырылуда. Бала қазақ тілін бастауыш мектептің есігін ашқаннан бастап, орта мектепті бітіргенше оқиды. Әрине, әр басқышта ана тілін оқытудың мақсаты, білім көлемі әр түрлі болатыны түсінікті. Бірақ, білімнің негізі бастауыш сыныпта қаланып, тілді меңгерудің алғашқы сатысы бастауыш сыныпта басталады. Бастауыш сыныпта оқушылардың алған білімі мемлекеттік стандарттан төмен болмауы тиіс. Ана тілі-оқушының өмірлік қажетін өтейтін қатынас құралы. Сондықтан мектептерде ана тілін арнаулы әрі негізгі пән ретінде оқытуға ерекше мән беріледі. Тіл оймен тікелей байланысты және адамдардың ғасырлар бойы қалыптасқан ой жұмыстарының көрінісі болатындықтан, оның әр алуан тарам-тармақтарын тез игеру оңай емес. Сондықтан бала қазақ тілін бастауыш мектептің есігін ашқаннан бастап, орта мектепті бітіргенше оқиды. Бастауыш сыныпта балаға сурет салдырудан да, есеп үйретуден де, дүниені танудан да өзі сөйлеп жүрген ана тілін оқыту қиын.

ОҚУШЫ ҚҰЗЫРЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДА ОЗЫҚ ТЕХНОЛОГИ ЯЛАРДЫ ТИІМДІ ҚОЛДАНУ

Батыс Қазақстан облысы. Бөрлі ауданы, Ақсу мектеп-балабақша кешенінің бастауыш сынып мұғалімі

АБДРАХМАНОВА АРДАК НУРПЕРЗЕНТОВНА

Бүгінгі күнде білім беруде оқушының жеке және кәсіби дамуын қамтамасыз ететін тұлғаға бағдарланған тәсіл кеңінен қолданылып жүр. Жеке тұлғаға бағдарланған оқытудың тұжырымдамасы баланы жан-жақты дамытумен бірге, жеке және жас ерекшеліктеріне қарай қоғамдағы өзгерістерге бейім, даму мүмкіндігін айқындауды қарастырады.

Жеке тұлғаға бағдарланған оқытуда түйінді мәселені шешу бағыты шығармашылық сипатқа ие бола отырып, жаңа білімді іздену арқылы тәжірибеде қолдана білуге ықпал етеді, мұндағы басты міндет — баланың жалпы және өзіне ғана тән қабілеттерін, даму мүмкіндігі мен білім, білік, дағдыларын қалыптастыру және қолдану. Бала оқу үрдісінде субъектіге айнала отырып, қабілеті мен қажеттілігіне байланысты қарқынмен дамуға мүмкіндік алады. Мұғалім оқыту мен тәрбиелеу ісін ұйымдастырушы ғана емес, балаға серік, дос, сырлас, кеңесші қызметін де атқарады.

Жаңа технологиялар бойынша оқушылардың білімде рін жетілдіру

АКМУХАНОВА КЛАРА БАХЫТЖАНОВНА

Батыс Қазақстан облысы. Сырым ауданы, Қ.Мырзалиев атындағы
ЖОББМ жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі.

Бастауыш саты — бұл оқушы тұлғасы мен санасының қарқынды дамитын құнды, қайталанбайтын кезеңі. Сондықтан бастауыш мектеп — оқушыны тұлға етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы.
Президенттің жолдауында: «Ұлттың бәсекеге қабілеттілігі бірінші кезекте білім деңгейімен айқындалады» — деген байламы жеке адамның құндылығын арттыру, оны дайындайтын ұстаз жауапкершілігінің өсуі, тынымсыз еңбек, сапалы нәтиже деген ұғыммен егіз.

«ДӘСТҮРДЕН ТЫС СУРЕТ САЛУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ»

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы,А.Байтұрсынов атындағы
№ 10 ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі Батыргалиева Бакыттылы Кабешовна

Егеменді еліміздің қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық бетбұрыстарына қарай болашақ ұрпақты тәрбиелеуде басты шығармашыл тұлғаны дайындау мектепке дейінгі ұйымнан басталады.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында жеке адамның шығармашылық, рухани және дене мүмкіндіктерін дамыту, адамгершілік пен салауатты өмір салтының берік негіздерін қалыптастыру білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі деп көрсетілген. Олай болса, мектепке дейінгі кезеңнен шығармашыл тұлғаны қалыптастыруда бейнелеу өнері әрекетінің орны ерекше.

ДAMЫTА OҚЫTA OTЫРЫП, OҚУШЫЛAPДЫҢ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ДАМЫТ У

БЕКБОЛСЫНОВА АЙГҮЛ ЖАУГАШАРОВНА

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы А.Байтұрсынов атындағы №10 ЖOББM

бастауыш сынып мұғалімі

Қазіргі таңда оқыту үрдісіне қойылатын талаптардың өзгеруіне байланысты оқыту технологиялары негізінен қолданылуда. Оқу үрдісіндегі оқыту технологиялары дегеніміз қойылған мақсаттарға және күтілетін нәтижеге тиімді жету жолдарын қамтамасыз ететін оқу бағдарламаларында қамтылған білім мазмұнын меңгертудің жүйеленеген формалары, әдіс – тәсілдері.

Бастауыш білім беру деңгейінде қолданылатын оқыту технологиялары төмендегі негізгі талаптарға сәйкес болуы керек.

«Жаңартылған білім беру бағдарламасының 1-сынып оқушысына берген тәлімі»

ГАБДУШЕВА БИБИГУЛ ТУЛЕГЕНОВНА

БҚО, Орал қаласы № 10 ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі.

Мақсаты: «Жаңартылған білім жүйесінің алғашқы басылымдағы кандай нәтиже бергенін зерттеп, зерделеу»

Өз ісінің шебері ғана жоғары жетістіктерге жетеді. Қазіргі таңда пәнді жақсы, терең білетін, күнделікті сабақтағы тақырыпты толық қамтитын, оны оқушыға жеткізе алатын, әр түрлі деңгейдегі тапсырмаларды білу іскерлігі, оқытудың дәстүрлі және ғылыми жетілдірілген әдіс-амалдарын, құралдарын еркін меңгеретін, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыра отырып дарындылығын дамытудағы іздену-зерттеу бағытындағы тапсырмалар жүйесін ұсыну өмір талабы. Ал оның негізі бастауыш сыныптарда қаланбақ. Сондықтан да бастауыш сыныпта әр сабаққа әр түрлі тиімді әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру ең басты мәселе.